Interaktívny materiál / Vendelín Javorka

• Charakteristika: Interaktívny materiál je určený mládeži (starší žiaci ZŠ a SŠ). Možno ho využiť na farských mládežníckych stretkách. 
• Pomocou časovej osi spoznávajú žiaci a študenti život pátra Vendelína Javorku. Po kliknutí na vybrané obdobie na osi sa im zobrazia informácie zo života pátra Javorku. Na niektorých snímkach sú ďalšie odkazy, keď na ne kliknú získajú ďalšie informácie. Po každej etape následujú kvízové otázky z konkrétneho obdobia. Posledná otázka každej časti časovej osi ich privedie k cnosti, alebo vlastnosti misionára, ktorú mohli v jeho živote lepšie spoznať. Nad každou cnosťou, vlastnosťou sa viac zamýšľajú pomocou otázok na uvažovanie. Takto nachádzajú odpoveď na otázku kto je to misionár a či môžeme byť misionármi tam, kde sme.

• Metodika na stiahnutie: PDF

Úvod

• SN_01.

V Žilinskej diecéze prežívame rok Vendelína Javorku. Počuli ste už o ňom? Viete kto to bol? Týmto materiálom sa o ňom viac dozviete.

• SN_02.

Heslo roku Vendelína Javorku znie: „Buď misionárom tam, kde si.“ Kto je to misionár? Aká je jeho úloha?

• Necháme žiakov/študentov odpovedať. Ich myšlienky nehodnotíme, ani neopravujeme. Len doplníme, že na tieto otázky nám bude pomáhať odpovedať práve páter Vendelín Javorka. Prejdeme na ďalší slajd.

• SN_03. Dostali sme sa na časovú os. Žiakom vysvetlíme, že na časovej osi vidia jednotlivé obdobia zo života pátra Javorku. Od jeho narodenia cez štúdia, misie, obdobie v Gulagu až po návrat do Žiliny a smrť. Kliknutím na vybrané obdobie sa dostanú na stránku s informáciami z tohto obdobia. Tie si prečítajú. Posunutím ďalej sa dostanú na kvízové otázky, pričom posledná sa bude zameriavať na vlastnosť, alebo cnosť, ktorá sa na živote pátra v tom období prejavila. Nad ňou sa potom budú viac zamýšľať.

• Necháme žiakov aby si klikli na prvé obdobie, prečítali si texty a urobili kvíz. Dostali sa k cnosti OBETAVOSŤ.

Čo je OBETAVOSŤ?

• Najskôr necháme žiakov, aby odpovedali, čo si myslia, ako by to slovo charakterizovali. Posunutím ďalej sa dostaneme na definíciu, ktorú si prečítame a doplníme to, čo hovorili žiaci.

Nezištné konanie v prospech iných ľudí, starostlivosť o dobro druhých, pomoc slabým.

Túto cnosť sme v živote pátra našli najmä počas vojny, keď pomáhal druhým, dokonca aj tým, ktorí mu neboli zverení.

• Posunutím ďalej sa dostanú k otázkam na zamyslenie na ktoré s nimi vedieme diskusiu. Na príliš osobné otázky žiaci nemusia odpovedať nahlas, len v duchu nad tým porozmýšľajú.

Poznáš vo svojom okolí ľudí, ktorí sú obetaví? Čo vedie človeka k takémuto konaniu? Kedy si ty prejavil obetavosť?

• Po rozhovore pokračujeme v ďalšom spoznávaní života pátra Vendelína Javorku. Posunieme sa ďalej a opäť sme na časovej osi, klikáme na ďalšie obdobie. Ďalej už pokračujeme rovnako. Po prečítaní textov spravíme kvíz a získame ďalšiu cnosť, alebo vlastnosť nad ktorou sa zamýšľame. Takýmto spôsobom prejdeme celý život pátra Javorku.

Ďalšie cnosti / vlastnosti

PRACOVITOSŤ

• Necháme žiakov/študentov aby odpovedali na otázku.

Ako by si charakterizoval pracovitosť?

• Prečítame definíciu pracovitosti. Doplníme to, čo hovorili žiaci.

Cielená a vytrvalá snaha pri vykonávaní povinností, štúdia, alebo práce, ktorá sa vyznačuje vysokým nasadením, alebo zmyslom pre zodpovednosť.

• Rozmýšľame nad otázkami.

Čo je opakom pracovitosti? Je rozdiel medzi pracovitosťou a workoholizmom?

Páter Javorka vybudoval kolégium, bez jeho nasadenia a zodpovedného prístupu by to nešlo. S lenivosťou by sa žiaden misionár ďaleko nedostal. No zároveň nesmie podľahnúť workoholizmu, vtedy človek zabúda na svet okolo seba, na ľudí, a najmä na Boha. Páter si uvedomoval, že to čo dosiahol, dokázal s Božou pomocou.

POSLUŠNOSŤ

Páter Javorka pôsobil v Číne, najskôr v Charbine, potom ho posielajú do Šanghaja. A keď sa mu tam podarí vybudovať farskú komunitu, je odvolaný a poslaný zasa inde. On poslušne ide.

• Necháme žiakov/študentov aby odpovedali na otázku.

Čo je poslušnosť?

• Prečítame definíciu poslušnosti. Doplníme to, čo hovorili žiaci.

Ochotné, slobodné podriadenie sa rade, želaniu, príkazu nadriadeného (rodič, učiteľ, šéf...)

• Žiaci/študenti odpovedajú na otázky.

Kedy a kde môžeš rozvíjať vlastnosť poslušnosti? Je ľahké byť poslušný? Kedy je to ľahké a kedy náročné?

Je to jedna z najnáročnejších vlastnosti, cností ak máme prejaviť poslušnosť v niečom o čom nie sme presvedčení. My by sme to chceli po svojom, ale poslúchneme, podriadime sa. Napríklad rodičia povedia, že mám byť doma najneskôr o 22.00 hod. (u stredoškolákov, u ZŠ o 20.00 hod.), ale ja si myslím, že môžem byť aj dlhšie, no rodičov poslúchnem.

VERNOSŤ a TRPEZLIVOSŤ

• Necháme žiakov/študentov aby odpovedali na otázku.

Čo to znamená byť verný? Čo je trpezlivosť?

• Prečítame definíciu vernosti a trpezlivosti. Doplníme to, čo hovorili žiaci.

Vernosť je čnosť, ktorá nám pomáha vytrvalo žiť svoj záväzok či sľub.

Trpezlivosť je schopnosť zostať pokojnými, aj keď sa veci nevyvíjajú podľa našich predstáv – keď niečo trvá dlhšie, než by sme chceli.

• Žiaci/študenti odpovedajú na otázky.

Voči komu, čomu prejavuješ vernosť?

Voči sebe, druhým – priateľovi, rodine, Bohu. Nezradím toho človeka. Aj v ťažkých časoch zostanem s ním. Neopustím ho. A rovnako je to aj vo vzťahu k Bohu. Páter v gulagu prežíval ťažkosti, chorobu, ťažkú prácu. Mnohí v gulagu mali pocit, že Boh na nich zabudol. Napriek týmto pocitom, páter zostáva Bohu verný a všetko trpezlivo znáša.

Vieš byť trpezlivý? V akých situáciách je tvoja trpezlivosť najviac skúšaná? Kedy si trpezlivosť prejavil? Čo prináša trpezlivosť?

POKORA

• Necháme žiakov/študentov aby odpovedali na otázku.

Čo je pokora?

• Prečítame definíciu pokory. Doplníme to, čo hovorili žiaci.

Pokora je vnútorná cnosť, ktorá znamená pravdivé poznanie seba samého, rešpekt a prijatie vlastných hraníc bez straty sebaúcty. Pokorný človek si uvedomuje svoju závislosť na Bohu a preto sa nevyvyšuje, ale ani neponižuje. Uvedomuje si svoje schopnosti, talenty a s vďakou ich od Boha prijíma a používa na dobro.

• Žiaci/študenti odpovedajú na otázky.

Poznám pravdivo seba samého? Napíš si za čo, aké dary, schopnosti, talenty ďakuješ Bohu.

Páter vedel, že bol odsúdený nespravodlivo a ani po návrate z gulagu nemal pokoj, bol sledovaný. On všetko prijíma s pokorou. Využíva čas, ktorý mu Boh dáva na to, aby slúžil ľuďom okolo seba, slovkom, skutkom.

Záver

• Prečítame si posledný slajd rehabilitácia a potom sa spolu pomodlíme modlitbu za blahorečenie pátra Javorku.

Na živote pátra Javorku sme spoznávali čo je byť misionárom. Spoznali sme, že každý, kto v sebe rozvíja čnosti a vlastnosti – obetavosť, poslušnosť, pracovitosť, vernosť, trpezlivosť, pokora a ďalšie o ktorých sme nerozprávali ale mohli by sme ich nájsť ako nábožnosť, láskavosť... môže byť misionárom. Vlastne už je, tam kde je, lebo svojimi vlastnosťami, svojim životom na tie miesta prináša Boha.

Pomodlime sa spolu za blahorečenie pátra Vendelína Javorku.

MODLITBA

Bože, ty si svojho služobníka Vendelína ozdobil čnosťami pokornej poslušnosti, misionárskej horlivosti a odovzdanej služby a obety za jednotu slovanských národov v tvojej Cirkvi. Prosíme ťa, osláv ho u seba. Pomáhaj nám aj nášmu malému národu nasledovať jeho príklad a daj nám tešiť sa z jeho modlitby a príhovoru. Na jeho príhovor vypočuj našu prosbu, ktorú s vierou predkladáme... . A dopraj nám v tej istej viere, horlivosti a obeti vytrvať až do konca. Skrze Krista, nášho Pána. Amen.